在诺大的火锅店里，顾言这群人，显得格格不入。
谁来火锅店还带书，带卷子啊！
高中的知识，说多不多，说少也不少。
现在的课外辅导机构和这可行业还没迅猛发展，这个行业还不具备系统性，专业性。
顾言知道，随着人们的生活越发富足，对教育的投入会越来越大，越来越多。
顾言凭借对未来的趋势的发展，有着先知先觉的优势。
来自顾言的分析，也很有效果。
顾言的这个小组，以顾言，汤炼之为第一梯队，真大佬级别的人物。
然后是蔻如玉，林雨为第二梯队，在某些方面存在薄弱。
任钰，万雨，林讷，成敬，是第三梯队，也是这个学习小组的重点照顾对象。
而吴奇薇，陈佩佩，张娟组成的第四梯队，属于放养的一个梯队。
比起学习，顾言更希望她们在自己的专业性上努力突破。
除了第四梯队，大家都是用的同样的学习方式，但顾言和汤炼之，就能脱颖而出。
这其中，存在共性和差异性。
同样的学习方法，大家都有提升，这是共性。
不过每个人提升的程度不一样，这就是差异性。
想要具体到某个人的提升，最适合个人的方式，就要进行差异性分析，找到最适合个人的学习方法。
而顾言想要构建的学力模型，就是为了解决这个问题而存在的。
学力，指的是一个人学习的能力。
学习是一个过程，这个过程包括接受，理解和反馈。
学力，也就是一个人的接受能力，理解能力和反馈能力的总称。
因为每个人的性格不同，每个环节，都有所偏差。
接受能力，也可称之为记忆能力，不管是学什么，别人怎么教，总要先记得住才行。
在这方面，顾言在这些人里是最强的，然后是汤炼之，林雨，蔻如玉。
记住了，还得理解。
对于一个知识点，要知道它是怎么来的，又该用到什么地方，这就是理解。
不同的知识点之间的关联性，又是怎样的。
这个过程，最为复杂。
反馈能力，也就是应用能力。
把所学的知识，用到他们能用的地方。
这个过程，需要积累。
顾言和汤炼之，在学习这个过程中，所有的环节都是顶级的。
顾言知道，自己其实是不如汤炼之的。
他二世为人，也不过和汤炼之并驾齐驱。
汤炼之是天生的学霸，通过顾言的方法，百尺竿头，更进一步。
顾言侃侃而谈，并没有发现吴奇薇和陈佩佩悄然离开。
直到她们提着一个蛋糕回来，才打断了讨论。
“顾言，如果我们没记错的话，腊月十五是你的生日吧。”
陈佩佩把蛋糕放在桌上。
顾言这才意识到，自己的生日居然就快到了。
“那天是周二，出不了学校，所以我们就提议，今天就给你过了。
怎么样，惊不惊喜？”
吴奇薇打开蛋糕，微笑着说道。
“的确是挺惊喜的，说实话，这是我第一次过生日。”
顾言不由得笑了起来，除了父母之外，还能有人记得这个日子，真好。
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